中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：“很多高校經(jīng)濟(jì)窘迫、陷入財(cái)務(wù)危機(jī)，而清華、北大、復(fù)旦、交大為代表的四大名校硬件設(shè)施不遜于世界上任何一所一流高校，可巨大投入沒有相應(yīng)有價(jià)值的產(chǎn)出，在科學(xué)前沿領(lǐng)域原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的重大創(chuàng)新方面以及為全人類貢獻(xiàn)普適的價(jià)值和思想方面，眾多名校作為甚少！”昨日，一直關(guān)注教育公平的洪可柱代表，痛批以少數(shù)名校為代表的中國高校沉疴泛起，嚴(yán)重地遺失教育公平。
洪可柱代表在他草擬的《關(guān)于清華、北大、復(fù)旦、交大等為代表的名校應(yīng)大力開展反教育(學(xué)術(shù))腐敗促進(jìn)高校改革與教育公平的建議》中，列舉了四大名�，F(xiàn)狀的諸多弊端，并稱“清華、北大、復(fù)旦、交大為代表的一批名校程度不同地在催生成為教育(學(xué)術(shù))腐敗的搖籃。”
名校弊端一：投資巨大、浪費(fèi)驚人、虧損嚴(yán)重、創(chuàng)新乏力
國內(nèi)眾多高校因1999年開始的學(xué)生擴(kuò)招，在“負(fù)債經(jīng)營”的理念指導(dǎo)下，盲目擴(kuò)張與貪大攀比，致使各校負(fù)債累累�！笆濉逼陂g，清華、北大、復(fù)旦、交大四所名校分別獲得教育部和地方政府投資18億元，四校利用銀行授信，瘋狂貸款大興土木。四校在投資和貸款使用上浪費(fèi)驚人，某頂尖高校設(shè)計(jì)建造了上千萬元的星級(jí)衛(wèi)生間，接待中心、洗浴中心其豪華程度不亞于四星級(jí)賓館，與四校齊名的某人文社科類高校，教師食堂樓高不超過四層，居然花數(shù)百萬元安裝最現(xiàn)代化的觀光電梯。與只有巨大投入，沒有相應(yīng)有價(jià)值的產(chǎn)出，在科學(xué)前沿領(lǐng)域原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的重大創(chuàng)新方面，以及為全人類貢獻(xiàn)普適的價(jià)值和思想方面，眾多名校作為如何？貢獻(xiàn)多少？
名校弊端二：學(xué)術(shù)腐敗盛行，欺世盜名成風(fēng)
洪可柱說，中國每年成千億元以上的科學(xué)研究開發(fā)和高等教育經(jīng)費(fèi)，有成百億元以上被學(xué)術(shù)腐敗給吞噬掉了，四所名校所占比例數(shù)額驚人。以四所名校為代表的眾多名校的學(xué)術(shù)腐敗、信譽(yù)欺詐體現(xiàn)在多個(gè)層面。具體表現(xiàn)就是，上至院士、博導(dǎo)，下至研究生、大學(xué)生，抄襲剽竊成風(fēng)，巧取豪奪成性，弄虛作假為常，欺世盜名為榮。學(xué)術(shù)腐敗已有從學(xué)者的個(gè)體行為發(fā)展成為集體、集團(tuán)行為的趨勢，并且有制度化、合理化的趨勢。一批名校名學(xué)者公開地、明目張膽地欺騙政府、輿論和社會(huì)，典型的有某�！笆竺麕煛敝坏呢飧`事件，漢芯知識(shí)產(chǎn)權(quán)造假、騙取國家巨額投資事件等。
名校弊端三：名牌大學(xué)已淪為江湖，著名學(xué)者公開為強(qiáng)勢集團(tuán)辨護(hù)
比如某著名學(xué)者鼓吹，“只有拉大貧富差距，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步�！泵�(duì)涉及社會(huì)公平基石的教育公平問題一直文過飾非，矢口否認(rèn)不公平現(xiàn)象，極力為強(qiáng)勢地區(qū)和強(qiáng)勢群體辯護(hù)，“他們正淪為強(qiáng)勢利益集團(tuán)的代言人，可連8歲的孩子都知道，只要戶口進(jìn)了北京、上海，原來只能考非重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在就能上北大、清華等名校�！边@些名校的很多教授博導(dǎo)在世界上沒多少影響，在國內(nèi)卻是學(xué)術(shù)江湖的老大，霸氣十足。他們拼命壓制其它高校有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的年輕教師，甚至將他們扼殺在搖籃中，以保護(hù)自己的名譽(yù)、地位、權(quán)力。
名校弊端四：上市圈錢、與民爭利、為外國培養(yǎng)高精尖人才。
四所名校還有一大創(chuàng)造，就是利用優(yōu)勢資源派生出多個(gè)上市公司在股市圈錢，從民漁利。這些公司的主要利潤一般多來自于股票市場和房地產(chǎn)開發(fā)，高科技產(chǎn)業(yè)不少是虧損、或者成為融資的“幌子”。為高企房價(jià)推波助瀾，其大學(xué)精神、人文理念在追名逐利中不斷喪失。這些名校培養(yǎng)的學(xué)生很多缺乏社會(huì)責(zé)任感，“只不過是國外名校的生源輸送基地”。
名校弊端的社會(huì)惡果
洪可柱指出，中國的高等教育已成為群眾頭上的“新三座大山”之一。一方面大量的企事業(yè)單位需要高素質(zhì)人才，另一方面大量的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，只能以考研、出國來推遲就業(yè)。每一個(gè)家庭為培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生投入了巨資，擠壓了家庭的其他需求，導(dǎo)致國內(nèi)內(nèi)需長期低迷，國內(nèi)GDP的增長只能靠加大投資、進(jìn)出口貿(mào)易強(qiáng)力支撐，而維持長期發(fā)展最為重要的擴(kuò)大內(nèi)需卻因教育、住房、醫(yī)療三大改革難點(diǎn)的困擾，成為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的最大難題。高等教育將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)移給民眾。全國人民對(duì)教育更是又恨又怕，恨之高收費(fèi)、亂收費(fèi)、不公平，怕是怕孩子失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，得罪不起教育部門，敢怒不敢言；最需要關(guān)注的農(nóng)村教育和基礎(chǔ)教育又關(guān)注了多少？
在憂心高等教育失范的同時(shí)，洪可柱也開出了一些“藥方”。那就是清華、北大、復(fù)旦、交大等為代表名校應(yīng)大力開展反教育腐敗與教育體制改革。在總體上不斷加大國家投入下，大力推進(jìn)高等教育的財(cái)政改革。引進(jìn)競爭管理機(jī)制，在解決教育腐�。ㄓ绕鋵W(xué)術(shù)腐�。┑膯栴}上應(yīng)下重手，呼吁學(xué)者、大師回到科研和講堂上來。
代表風(fēng)采：
洪可柱，男，中共黨員，1943年9月出生，福建閩侯縣人，1968年畢業(yè)于清華大學(xué)，現(xiàn)任中國建筑第三工程局局長，第九、十屆全國人大代表，武漢大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師、華中科技大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師、浙江大學(xué)顧問�！蛾P(guān)于“改進(jìn)高考制度、實(shí)現(xiàn)高考機(jī)會(huì)公平、建立全國三十所名校聯(lián)考與地方自主招生兩次考試相結(jié)合模式”的建議》廣受媒體關(guān)注，2005年度《南風(fēng)窗》為了公眾利益年度人物，2006年《南方周末》兩會(huì)十大言者。今年兩會(huì)，洪可柱代表第三次提出“取消發(fā)達(dá)地區(qū)的高考特權(quán)、實(shí)行全國三十所名校聯(lián)考與地方自主招生兩次考試相結(jié)合模式試點(diǎn)”的建議。
(來源:燕趙都市報(bào))