高校和政府都要耐得住寂寞
日本一所很有名的大學(xué)校長(zhǎng)到東北大學(xué)開國(guó)際會(huì)議，一定要參觀東大的學(xué)校食堂。看完以后這位日本校長(zhǎng)非常驚奇：一頓午餐，各種食物加起來100多種花色。食堂一日三餐，每天有兩萬多學(xué)生同時(shí)就餐?！斑@種事情在我們那兒是不可思議的?！边@位校長(zhǎng)特別感慨。
對(duì)中國(guó)高校而言，這是再正常不過的事情。與國(guó)外大學(xué)相比，中國(guó)高水平的高校承擔(dān)的任務(wù)要繁重得多。比如說科學(xué)研究，國(guó)外名牌大學(xué)主要做基礎(chǔ)研究，他們發(fā)表研究成果的主要手段就是前沿性的論文。中國(guó)的大學(xué)在人才培養(yǎng)的同時(shí)還承擔(dān)了科技創(chuàng)新的上中下游：基礎(chǔ)研究做不好不行，技術(shù)開發(fā)做不好，轉(zhuǎn)移不到生產(chǎn)力不行，另外還要求最好還能培育出高科技產(chǎn)業(yè)。這還不包括諸如醫(yī)療、招商、就業(yè)等問題。
王樹國(guó)代表認(rèn)為，高校本身就是一個(gè)社會(huì)公益性事業(yè)，不是盈利性事業(yè)，它所要做的最主要的就是培養(yǎng)人才，一些高水平的學(xué)校還要從事科學(xué)技術(shù)研究。從這個(gè)角度來講，作為一個(gè)純粹的公益性事業(yè)，高校的資金來源主要是政府。育人是一個(gè)長(zhǎng)周期的活動(dòng)：以學(xué)生為例，從四年本科、兩年碩士到三年博士，加起來就是9年。畢業(yè)后走向社會(huì)，還不知道這個(gè)學(xué)生是不是一個(gè)真正的人才，還需要社會(huì)的磨煉。
對(duì)于這樣一個(gè)長(zhǎng)周期的活動(dòng)，王樹國(guó)代表最擔(dān)心的就是短期行為。比如說，今年一個(gè)項(xiàng)目立下去兩三年就要出大成果，或者今年給你錢，明年要出高水平的論文。老師們已經(jīng)非?？蓱z了：兢兢業(yè)業(yè)工作，承擔(dān)很大工作量，同時(shí)又沒有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，比如他們的科研經(jīng)費(fèi)得不到穩(wěn)定的保證，他們?cè)谡麄€(gè)育人環(huán)節(jié)當(dāng)中沒有相應(yīng)的待遇等等。“在這樣一個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的情況下你給老師提出了一個(gè)中長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，要求他能夠耐得住寂寞，能夠沉下心做研究，實(shí)際上我們有時(shí)做校長(zhǎng)真的覺得挺為難?？吹嚼蠋熌敲葱量?，我們其實(shí)心里也挺心酸的?！彼f。
在相對(duì)浮躁的社會(huì)風(fēng)氣中，只有耐得住寂寞才能有所作為。在前幾天剛剛召開的國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)就因?yàn)樽耸畮啄甑睦浒宓誓孟铝藝?guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
赫冀成代表希望社會(huì)給高校兩個(gè)好環(huán)境。第一是政策環(huán)境。高校就是高校，高校有它自身的規(guī)律和使命，不能什么事都能干。他希望在高水平大學(xué)建設(shè)的時(shí)候，政府各個(gè)部門的政策是能夠遵循教育規(guī)律。政府各個(gè)部門不能光考慮自己這個(gè)行業(yè)、這個(gè)部門對(duì)高校有什么需求就出一條政策。這樣的政策多了，弄得學(xué)校無所適從。
第二是輿論環(huán)境。大學(xué)是社會(huì)的一部分，大學(xué)不是象牙塔封閉在那里。中國(guó)處于社會(huì)深刻變革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上的各種矛盾在大學(xué)里都會(huì)有反應(yīng)。赫冀成代表說，大學(xué)如果出事，我們一定要有責(zé)任感去解決它，但是千萬不要太關(guān)注大學(xué)，社會(huì)上最好對(duì)大學(xué)多些理解和支持。
“我們的政府能不能耐得住寂寞，真正為了國(guó)家的未來，從今天開始，不為了三五年業(yè)績(jī)的表達(dá)，純粹是為了民族的未來，舍得下工夫給教育一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境?！蓖鯓鋰?guó)代表建議。