2019年7月22日至25日，“《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》與高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的融合培訓班”在上海舉行。本次培訓班由聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際培訓中心（亞太中心）、聯(lián)合國教科文組織曼谷辦事處、聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際信息和網(wǎng)絡中心（韓國亞太中心）以及保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡共同主辦。除以上機構代表，中國文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司、聯(lián)合國教科文組織總部、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處、中國藝術研究院、上海市文化和旅游局、上海外國語大學的代表以及來自中國、印度、尼泊爾、菲律賓等亞太地區(qū)20所高校的專家和學者共計50余人參加本次培訓班。

文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司副司長王晨陽、聯(lián)合國教科文組織曼谷辦事處文化事務負責人楊碧幸、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處文化事務負責人希瑪珠莉·古榕、韓國亞太中心合作及網(wǎng)絡辦公室主任樸原模、上海市文化和旅游局巡視員王瑋、上海外國語大學黨委書記姜鋒出席培訓班開幕式并致辭，亞太中心主任梁斌主持了開幕式。

近年來，聯(lián)合國教科文組織逐漸認識到，高校以其人員的專業(yè)化構建，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐中具有本地化優(yōu)勢，發(fā)揮著可持續(xù)的重要作用。近十年來，亞太地區(qū)在研究遺產(chǎn)教育方面的投入力度逐年增長，卻忽視了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的關注。相比于無形遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)部門的相關人員也經(jīng)常能夠參加建筑、考古等以“有形遺產(chǎn)管理”為主題的培訓活動。有鑒于此，聯(lián)合國教科文組織決議發(fā)起致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高等教育融合潛在優(yōu)勢及相關性的項目計劃。

2015年11月，聯(lián)合國教科文組織在泰國召開了第一次針對研究非遺教育發(fā)展的區(qū)域性專題研討會，特別強調(diào)了高校在加強與非遺相關的項目活動中信息交流與合作的迫切需求；在此基礎上，聯(lián)合國教科文組織與韓國亞太中心對亞太地區(qū)各高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領域教育現(xiàn)狀及需求展開了一次全面調(diào)查，并于2018年7月在韓國國立文化遺產(chǎn)大學召開會議，正式建立了“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)高等教育網(wǎng)絡”（簡稱: APHEN-ICH），成員為來自亞太地區(qū)11個國家的19所高校代表（中國只有香港大學一所高校）。該網(wǎng)絡每兩年召開一次會議，分享非遺相關課程及活動經(jīng)驗，探討高校間在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領域的交流合作以及與聯(lián)合國教科文組織及二類中心的合作；在建立保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡的過程中，成員們普遍表現(xiàn)出對《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（《公約》）基本理念與核心內(nèi)容認識不足、對聯(lián)合國教科文組織非遺保護能力建設戰(zhàn)略知之甚少等問題，僅有三分之一的高校在他們的非遺課程中使用了《公約》或者能力建設方面的教材，這引起了聯(lián)合國教科文組織的重視。因此，舉辦針對APHEN-ICH成員的理解《公約》、幫助他們將《公約》精神和內(nèi)容納入教學課程的培訓迫在眉睫。

作為連接《公約》與高等教育的第一期培訓班，本次培訓班將根據(jù)高校需求，旨在向來自高等教育網(wǎng)絡的學員講授《公約》準則、關鍵信息以及能力建設總體情況，之后，學員將根據(jù)所學內(nèi)容，遵循《公約》精神和能力建設文本，修改非遺課程中不合理的內(nèi)容。

聯(lián)合國教科文組織認證的培訓師樸尚美和甘米尼·維耶蘇里亞應邀授課，課程圍繞“《公約》的基本概念”“履約相關政策、法律法規(guī)及機構”“清單制定”“社區(qū)及社區(qū)參與”“保護計劃及倫理原則”“非遺與性別”“非遺與可持續(xù)發(fā)展”等主題講解，結合非遺融入教學內(nèi)容的課程設置、教材編撰、以及非遺實踐等內(nèi)容，解答學員疑惑，確保非遺在學術界的深入融合更加務實、有效。據(jù)悉，北京師范大學、上海大學兩所高校將加入該網(wǎng)絡。

聯(lián)合國教科文組織總部《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》秘書處能力建設及遺產(chǎn)政策部門的阿什莉·伊麗莎白·坎寧安女士在培訓班上還介紹了教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力建設戰(zhàn)略以及高校在其中所發(fā)揮的作用，并以2所非洲大學為例，進行分析和講解，從“頂層設計”的角度為非遺與高校的融合指明了方向。

中國藝術研究院副院長、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心副主任王福州，做了題為“中國非遺保護與教育”的講座，中國“非遺進校園”已經(jīng)走過了十年歷程，在非遺與教育融合方面，積累了不少經(jīng)驗和心得，許多優(yōu)秀實踐項目走在世界前列，為亞太地區(qū)乃至世界各國樹立了榜樣。

韓國亞太中心分享了針對“高校中現(xiàn)有非遺相關課程的研究報告”，韓國在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究和保護方面已自成體系，近年對非遺與教育的融合也非常關注，其研究報告對非遺與教育的理論建構具有借鑒意義。

而來自6所高校的專家和學者介紹本校相關非遺項目的環(huán)節(jié)成為本次培訓班的亮點。尼泊爾特里布萬大學尼泊爾歷史、文化和考古中心講師阿比吉特·塔帕、香港大學社會科學學院可持續(xù)發(fā)展政策研究室項目經(jīng)理游慧瑜、印度尼西亞哈魯奧利奧大學人類學系教授本尼·巴斯卡拉、菲律賓圣托馬斯大學熱帶文化財產(chǎn)和環(huán)境保護中心主任埃里克·巴博·澤魯多、孟加拉達卡大學人類學教授賽弗·拉希德、菲律賓大學人類學教授索萊達·納塔莉亞·達利賽結合各自國家教育和非遺保護具體情況，從不同角度分享了非遺的教學實踐。培訓班上，學員還就有關非遺課程與高等教育進一步融合進行了充分討論。最后，參訓學員集體前往上海工藝美術博物館，對海派面塑、上海黃楊木雕、上海絨繡等非遺項目進行實地調(diào)研。

自2012年成立以來，作為聯(lián)合國教科文組織的二類中心，亞太中心深度參與聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護全球能力建設戰(zhàn)略的實施，并致力于為亞太地區(qū)48個教科文組織會員國提供能力建設服務。此次培訓是亞太中心舉辦的第40期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設培訓班。截至目前，中心舉辦的培訓班已覆蓋亞太地區(qū)34個國家和地區(qū)，為亞太地區(qū)非遺保護事業(yè)做出了積極貢獻！