政策
制度設(shè)計出現(xiàn)漏洞
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于制度設(shè)計出現(xiàn)漏洞,導(dǎo)致新的不公:超生子女入學(xué)問題和“假外來務(wù)工子女”入學(xué)問題。
流動人口超生嚴(yán)重,但又要確保每一個孩子都能享受教育權(quán)利,造成一些新的不平衡。鄭州市教育局經(jīng)常接到市民投訴:某某外來務(wù)工人員有3個孩子,都能上學(xué),我們“只生一個”的,孩子反而無法就近入學(xué),公平嗎?
二七區(qū)一所學(xué)校,今年外來務(wù)工子女已經(jīng)占到75%,記者在一年級某班提問:家里還有兄弟姐妹的同學(xué)請舉手。結(jié)果一多半的學(xué)生舉起了手。
2008年2月,市教育局曾想抬高門檻,只保證計劃生育政策允許的孩子入學(xué)。消息一出,反對聲一片,最后不了了之。同年,二七區(qū)在招生政策中規(guī)定:需要提供現(xiàn)在居住地所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處計劃生育部門出具的計劃生育證明。結(jié)果還是罵聲一片,此后再沒人提過。
由于教育質(zhì)量高,鄭州還出現(xiàn)了一種現(xiàn)象:家長沒在鄭州打工,弄套假證件,專送子女來讀書。有專家建議,鄭州應(yīng)該設(shè)立一些限制性規(guī)定,如要有一年以上勞動保障記錄或納稅證明等。
專家還呼吁,要解決這些問題,應(yīng)由教育、房管、公安、勞動保障、計生等多個部門聯(lián)動,各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校
優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)不足
“入學(xué)難,也有學(xué)校布局不合理、新建學(xué)校少、優(yōu)質(zhì)教育資源緊張的原因?!编嵵菔薪逃志珠L翟幸福坦承,優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)相對不足。
按照規(guī)劃,從2006年起鄭州每年需新建15所中小學(xué)校,可年年都有“欠賬”。
2006年至2010年,鄭州每年要新建中小學(xué)校15所,而事實上,2006年—2008年投入使用的新建中小學(xué)不過23所。2008年鄭州市計劃新建、改擴(kuò)建15所學(xué)校,當(dāng)年落實的僅6所。2009年,鄭州新建、改擴(kuò)建了18所中小學(xué),今秋卻只有12所能使用。
“為什么建個學(xué)校就這么難?每年我們都承諾‘某某學(xué)校今年開工’,可年初開工和年尾開工都是‘今年開工’,效果卻整整差一年!孩子不能等??!”近日,鄭州市人大常委會主任白紅戰(zhàn)提出了這樣的建議。
“十一五”期間,鄭州市區(qū)要新建61所小學(xué),然而,當(dāng)初規(guī)劃的許多學(xué)校,目前仍無動靜。要解決大班額問題,意味著未來5年需要建設(shè)47所中小學(xué),這任務(wù),很艱巨。
“關(guān)鍵是樹立什么樣的政績觀和考評機(jī)制?!焙幽鲜∪舜蟪N?、鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授董廣安認(rèn)為,建學(xué)校不比建橋修路出政績快,會影響政府建校積極性。
抵觸建校的還有房地產(chǎn)開發(fā)商。根據(jù)規(guī)定,每5000人區(qū)域要預(yù)留一所6個班規(guī)模幼兒園建設(shè)用地;每1萬人區(qū)域要預(yù)留一所小學(xué);每兩萬人區(qū)域要預(yù)留一所中學(xué)。而一些開發(fā)商則采取“分期開發(fā)”的方法,每期開發(fā)區(qū)域不到5000人或1萬人來規(guī)避。