管理上春風(fēng)化雨溢講臺，潤物無聲傾學(xué)子
作為班主任的王平來說，學(xué)生不僅是她課堂上的主角，亦是她生活中的主角：生病時她床頭守侯，相伴輸液到深夜，一根火腿腸、一包方便面、一杯熱水，滴滴見證了他們之間濃濃的師生情；煩心時學(xué)生對她傾心相訴，求助于學(xué)習(xí)的苦讀無進步，咨詢與舍友、同學(xué)關(guān)系不夠融洽，無奈與家長無法溝通的現(xiàn)狀，處處無助伴有著她母親般的呵護、朋友般的熱忱；變天時有她提醒寒暖、相告添加衣帽，下雨時她為路遠的堂外生備好傘送至教室；深夜里，有她在宿舍外細致的檢查，輕聲的叮嚀；有錯誤時她與學(xué)生情理共醒，親自步行一趟又一趟的在街上轉(zhuǎn)遍，只為尋找因一時迷糊而犯錯的孩子；學(xué)生有愛拿別人東西的壞毛病、有在課上東扭西轉(zhuǎn)做小動作的不良習(xí)慣、有不做作業(yè)撒謊騙家長的錯誤、有迷戀網(wǎng)吧不知返途的困惑、有固執(zhí)倔強不懂感恩的誤區(qū)時，她總是耐下心來，一一指出，逐一講理，從生活、從前途，靜心相談，慢慢感化……學(xué)校修建新教學(xué)樓，正巧懷孕的她寧愿從單拐拄成雙拐，跨過溝壑、翻越土丘，也舍不得停下艱難的步伐；強烈的懷孕反應(yīng)讓她不得不依靠輸液來維持，可她剛剛拔下針頭就會準時出現(xiàn)在教室里；為輔導(dǎo)學(xué)生中考，從教學(xué)樓上摔下后，她依舊微笑地站上講臺；為準備一節(jié)課她寫了改改了寫，講臺上左腿抽筋時她牢牢地把住講桌，雨中滑倒時她咬牙趔趄爬起，為學(xué)生送雨傘時她小心翼翼地前移，疏導(dǎo)學(xué)生情感捱到夜晚時她疲倦地靠向沙發(fā)，輔導(dǎo)學(xué)生演講時她一字一句的引導(dǎo)示范，和家長溝通時她不厭其煩講了一回又一回……
為了學(xué)生她愿自食苦果，為了從教她愿甘守磨礪！她說，從教，讓她的微笑更美麗?。ㄓ浾?楊慧峰 本報通訊員 李東平 曾軍）
