今年兩會上的政府工作報告，關于教育事業(yè)的一連串數字格外引人矚目：

國家財政性教育經費支出五年累計7.79萬億元，年均增長21.58%，2012年占國內生產總值比例達到4%；

國家助學制度不斷完善，每年資助金額近1000億元，資助學生近8000萬人次；

高等教育毛入學率提高到30%，國民受教育程度大幅提升，15歲以上人口平均受教育年限達到9年以上。

……

這些數字，大多是新鮮出爐、首次發(fā)布，不僅彰顯著我國教育事業(yè)取得的巨大成就，而且預示著未來教育改革發(fā)展的方向和趨勢。一些西方國家和國際機構對近年來中國教育跨越發(fā)展的速度感到驚訝和疑惑：在世界人口第一的國度，面對數以億計的教育規(guī)模，中國教育怎樣鑄就了一個又一個輝煌、創(chuàng)造了一個又一個奇跡？答案其實很明確：這一切緣于中國秉持一個重要原則——教育必須優(yōu)先發(fā)展。

眾所周知，教育和科技一樣，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。早在一百多年前,普魯士國王威廉三世曾說過這樣的話：“正是因為貧窮，所以要辦教育。我還從未聽說過一個國家是因為辦教育而辦窮了的，辦亡國了的。教育不僅不會使國家貧窮，恰恰相反，教育是擺脫貧困的最好手段！”這番話里飽含著警示和哲理，至今仍發(fā)人深省。

多年前，因為國力和財力所限，政府對教育投入不足，嚴重影響了我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展。近年來，黨和政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加大教育投入，深化教育改革，各級各類教育都取得長足發(fā)展。特別是2012年，國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例終于實現了4%的目標，為教育可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎，為教育改革注入了強勁動力，成為中國當代教育史上的一個里程碑。

但是，也應當看到，一些地方政府和官員對優(yōu)先發(fā)展教育的認識和舉措還不到位。有的人認為，這些年辦學條件改善了，教師待遇提高了，教育經費基本夠用了，教育投入不需要再增加了；有的人認為，實現4% 的目標之后，教育經費充足了，對教育的投入可以松口氣了；也有的人甚至認為，把錢投向教育是個“無底洞”，看不到政績，遠不如抓GDP風光……這些錯誤觀念導致一些地區(qū)教育發(fā)展不平衡，特別是職業(yè)教育、學前教育、特殊教育等領域發(fā)展滯后，欠賬嚴重，至今仍然是教育事業(yè)的“短板”和“洼地”。

“努力辦好人民滿意的教育”，是黨的十八大提出的戰(zhàn)略目標，也是大勢所趨、人心所向。要實現這樣的目標，就必須繼續(xù)推進教育改革，堅持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖。雖然目前我國年度財政性教育經費支出總額已經超過2萬億元，但是，加大教育投入仍是長期的、艱巨的任務，絲毫不能松懈，正如政府工作報告所指出的：“今后還要繼續(xù)增加，必須把這些錢用好，讓人民滿意！”