英語(yǔ)到底有多重？

隨著我國(guó)國(guó)際化進(jìn)程加快，作為國(guó)際通用語(yǔ)，英語(yǔ)在日常工作生活的重要性不斷提高，高考分?jǐn)?shù)的降低會(huì)不會(huì)影響家長(zhǎng)和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情呢？

山東省臨沂市一中英語(yǔ)老師盧蕊給了我們否定的答案。她說(shuō)：“從我們學(xué)校的調(diào)查來(lái)看，大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望自己的孩子以后能夠出去見(jiàn)見(jiàn)世面，所以無(wú)論高考怎么改，分?jǐn)?shù)降低多少，甚至是取消英語(yǔ)考試，英語(yǔ)的地位都不會(huì)變。這和分值關(guān)系不大?！?/p>

楊智謀也提出這樣的觀點(diǎn)：“我們國(guó)家的發(fā)展是否需要英語(yǔ)？中國(guó)需要國(guó)際化大融合的交流互動(dòng)，而英語(yǔ)已經(jīng)成為不可替代的世界語(yǔ)言。這時(shí)候公然拒絕英語(yǔ)，勢(shì)必是再一次’掩耳盜鈴’似的’固步自封’。”

網(wǎng)友“dongling505”說(shuō)，真正要改革的是英語(yǔ)的教學(xué)方法。網(wǎng)友“巫厘頭”則說(shuō)：“重要的東西考不考都不重要，用不用得上自己最清楚?！?/p>

靠分?jǐn)?shù)權(quán)重來(lái)調(diào)節(jié)教學(xué)，會(huì)不會(huì)收到預(yù)期改革成效呢？趙雨林認(rèn)為，“單純用分?jǐn)?shù)來(lái)調(diào)整教育教學(xué)的模式肯定是不夠的，還應(yīng)該在考試內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上做更大的突破，以及其他課程的設(shè)置，譬如科學(xué)思維等課程，讓學(xué)生們更好地結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)。但在現(xiàn)有方案中，這方面還有很大空間?！?/p>