幾月出生的孩子學習成績差？(資料圖)

政策的大調(diào)整應該包括終止這種任意的系統(tǒng)，這一系統(tǒng)期望學生在學校生活的“關鍵階段”結束時達到要求的學術水平。

取而代之的應該是期望學生在特定的年齡達到相應水平，比如說，要求學生在十一歲半時達到“四級”，而不是在他們從小學畢業(yè)的時候。

作者還提供了另一種選擇，就是改變學校的錄取進程，以保證只有適齡的兒童才能入學就讀。