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臨近高考，如何復(fù)習(xí)備考效率更高呢?本報記者邀請了福建師大附中、福州三中的名師，指導(dǎo)考生如何把握最后20多天的時間。

語文：每天至少復(fù)習(xí)1小時

福建師大附中高級教師 薛章輝

考生除了研讀《考試說明》外，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃。通過市質(zhì)檢和4月份的省質(zhì)檢，考生可以了解自己的薄弱點。每天語文科的復(fù)習(xí)至少要一個小時，比如鞏固識記類的“名句名篇”，精心研讀“語文1”至“語文5”模塊與選修課程中的精彩篇目。考生要根據(jù)自己的薄弱點補缺補漏，切不可平均用力。

文言文復(fù)習(xí)備考千萬不可忽略高一至高三學(xué)習(xí)過的名篇。建議同學(xué)們把以下幾篇作為備考時復(fù)習(xí)的重點篇目：《師說》《阿房宮賦》《過秦論》《六國論》《廉頗藺相如列傳》《陳情表》。高考設(shè)題中有許多的實詞、虛詞、詞類活用、文言句法都與這幾篇有關(guān)。

今年的作文題應(yīng)該仍然會求穩(wěn)，以主題不設(shè)限的材料作文或命題作文為命題方向。主題不設(shè)限的作文題可以給學(xué)生以廣闊的寫作空間，切入點多。這段時間，同學(xué)們可多訓(xùn)練此類題目。

學(xué)生在寫作訓(xùn)練中要注意，文章不但要追求意義，更重要的是有“序”，先寫什么，再寫什么，要構(gòu)思清楚再成文。每一段都有段意，段與段要有聯(lián)系，起碼要銜接得上。

寫議論文必須講求“模式”，即提出問題，分析問題，解決問題。事例要分析，不堆砌，不要“三段”論。要留心積累素材。材料應(yīng)當新穎，有時代感，不要老是用司馬遷、海倫·凱勒的例子，要多關(guān)心社會熱點、焦點。

數(shù)學(xué)：結(jié)合試題疏理知識

福州三中高三數(shù)學(xué)集備組組長 潘德黨

考生復(fù)習(xí)應(yīng)回歸基礎(chǔ)，疏理知識。越接近高考，越不宜做太難的數(shù)學(xué)綜合題，回歸基礎(chǔ)尤為重要?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己存在的問題，以解決問題為出發(fā)點，尋找一些相關(guān)的材料，結(jié)合每天一小練加以落實。通過疏理知識，再現(xiàn)知識的脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法，在最后階段發(fā)現(xiàn)問題和解決薄弱環(huán)節(jié)。

疏理的方式可結(jié)合試題的設(shè)計，梳理三角類、數(shù)列、應(yīng)用題、立體幾何、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、解析幾何等知識點。平時常錯和易錯的問題，也是考試中最容易出錯的地方。因此，考生有必要把已做過的試卷和練習(xí)分類整理，重點查找出錯的地方，并做好審題和演算工作。對于超過自己能力的問題，該放棄的就必須放棄。

最后，復(fù)習(xí)階段考生要通過演練保持數(shù)學(xué)的感覺和解題速度，以容易題和中等題為主，少做難題，并糾正復(fù)習(xí)過程中存在的問題。